El poder destructivo del miedo
Desde mi guarida
Ángela
28-5-2021
Ilustración de María
El guion es muy simple, tan simple como el de cualquier película apocalíptica: una epidemia que comienza en un pequeño rincón del mundo y en poco tiempo todos los países se ven afectados. Miles de personas mueren o enferman sin saber por qué. Supuestamente el causante es un virus similar a la gripe; los síntomas son los mismos, pero a pesar de que la gripe provoca la muerte a miles de personas cada año, este virus parece causar muchos más. Los científicos no son capaces de aislarlo. Los fallecidos son enterrados sin autopsia (están prohibidas), con lo cual se desconoce la causa real del fallecimiento. Nadie puede despedirse de sus seres queridos. Todos los Estados se ponen de acuerdo en confinar a la población. No se puede salir a la calle durante meses, y el atrevido que ose hacerlo será detenido. Todos los comercios echan el cierre. Sólo saldrán a trabajar los que realicen trabajos “esenciales”, el resto trabajará en casa frente al ordenador. Millones de personas pierden su trabajo. Por las calles desiertas sólo circulan los coches de policía. El estado de excepción, que no de alarma, será universal. Familias enteras conviven 24 horas al día en viviendas de 40, 50 o 100 metros, o en chabolas, dependiendo de la suerte que les haya tocado en la vida. La convivencia en esas condiciones será muy complicada. El ambiente, irrespirable. Peor lo llevan las personas que viven solas, el único contacto con el mundo es la televisión que constantemente, 24 horas al día, está anunciando el número de contagiados, hospitalizados, muertos. No hay respiro. La desesperación hace mella en la población. La ansiedad y la depresión se adueñan de todos los habitantes del planeta. Tres meses de aislamiento total han acabado con la estabilidad mental de miles o millones de personas. Aumentan los suicidios de manera alarmante aunque las autoridades no ofrecen ninguna información al respecto. Los Estados, a la orden de no se sabe quién, y por miedo a que la gente comience a rebelarse, deciden dejarlos salir unas horas al día con mascarillas y guardando distancia de seguridad entre los viandantes. Millones de personas en el mundo salen a la calle embozados. La imagen es dantesca.
Poco a poco van abriendo comercios, y la actividad más o menos comienza a despertar. Hay un cierto ánimo, a pesar de que las televisiones siguen anunciando permanentemente el número de muertos y avisando de que no hay que salir, sólo para lo imprescindible. Pero no dura mucho. Se vuelven a cerrar ciudades, regiones enteras, y si alguna no lo hace, los demás las insultarán y las harán culpables de los nuevos contagios, incluso cuando es evidente que el hecho de estar encerrados en casa no mejora los datos ni de contagios ni de muertes. Más de un año desde el comienzo de la pandemia y los científicos no son capaces de encontrar medicamentos para tratar una enfermedad como la gripe. Sin embargo, las grandes farmacéuticas dedican su tiempo a sacar vacunas que …
No es nada nuevo, Marruecos utiliza sistemáticamente a su población para presionar a España, pero en esta ocasión la entrada en un sólo día de entre 7.000 y 10.000 personas, en su inmensa mayoría marroquíes, ha provocado una situación límite en la ciudad de Ceuta. Miles de jóvenes corren por sus calles sin saber a dónde ir. La población ceutí asiste atemorizada al despliegue sin sentido de estos chicos por sus calles. Gran parte de los comercios han cerrado por miedo a los robos.
Se creen con derecho a decidir quién entra o no en España. Mientras, el gobierno español dice absurdamente que estos hechos no están relacionados. Cualquier excusa valdría, desde luego: la pesca, la minería, vender tomates a Europa, reclamar aguas jurisdiccionales en Canarias…Siempre que quieren conseguir algo de España o de Europa ponen a los niños de escudos humanos para lograr sus intereses. Y tienen muchos niños, casi diez millones de niños menores de 15 años, así es que 5.000 o 10.000 no son nada. Pueden enviar muchos más. La cobardía de este régimen …
había estudiado en distintos países. El sistema noruego era mejor; allí no se estudiaba de memoria. El último curso lo había pasado en Madrid en un «instituto público muy bueno”, reconocía ella misma. La respuesta que le habría dado si fuera una persona mayor (la ministra de Educación Rottermeyer Celaá, por ejemplo, que dice lo mismo que la niña) habría sido bastante más contundente, pero era una niña tan buena, tan inteligente, tan estudiosa, tan interesada por todo que se contuvo. Se centró en la memoria. “La memoria es necesaria, tú puedes entender muy bien lo que te dice el profesor o lo que lees en un libro, pero si no lo guardas en la memoria ¿de qué te sirve? Un recién nacido no tiene ningún conocimiento. Aprende a comer, a andar, a hablar porque observa el mundo que le rodea y va guardando en su memoria gestos, palabras, movimientos que le servirán para manejarse en un mundo que se irá haciendo cada vez más complejo. La memoria es fundamental para el aprendizaje. Comprensión y memoria no son incompatibles, son complementarias. El conocimiento no es posible sin la una o sin la otra”. La niña se quedó pensando un momento y respondió: “es una forma de verlo interesante”.
Teniendo en cuenta que más de 577 millones de personas hablan español en el mundo, de los cuales 480 millones lo tienen como lengua materna, el listado podría ser amplísimo. El español es la segunda lengua materna del mundo por número de hablantes, solo por detrás del chino mandarín. También es la segunda lengua en el cómputo global de hablantes (dominio nativo + competencia limitada + estudiantes de español), según el último estudio del Instituto Cervantes. Y sin embargo, en algunas zonas de España los niños no pueden cursar sus estudios en español. Un disparate.
En un silencio total, vamos viendo imágenes de calles totalmente desiertas sin coches ni personas andando por ellas, con el texto: Earths’s seismic noise has been the lowest in decades due to lockdowns (El ruido sísmico de la Tierra ha sido el más bajo en décadas debido a los confinamientos). Toma claro, nunca jamás se había parado el mundo hasta ahora. No se oía ni el ruido de una mosca.
Las imágenes deprimentes se suceden: una pequeña empresa textil parada, absolutamente vacía, ni una persona trabajando ni una máquina funcionando. Texto: And factories closed. (Y las fábricas cerraron) Las fábricas cerraron y las familias se arruinaron. ¡Qué alegría para vosotros, canallas!
El argumento puede ser el de cualquier novela policiaca, aunque en este caso se trate de un suceso real. Los altos cargos policiales y políticos interrumpieron la investigación en varias ocasiones por falta de presupuesto; sólo el empeño de un pequeño grupo de policías dirigidos por su jefe casi en edad de jubilación, hará que el criminal termine enfrentándose a la justicia.
Este ministerio, con la «brillante» Irene Montero al frente, no tiene desperdicio. ¿De quién sería la brillante idea del juego del “armario gay” o la “sopa lésbica” «que consistía en encontrar palabras como machorra o desviada incluidos en una guía para profesores para que estos los apliquen en clase? ¿De dónde han salido estas asesoras de la ministra tan groseras y, sobre todo, tan imbéciles? También me pregunto si los profesores están utilizando esta guía para sus clases. Tendrían delito.